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第一章 中國教育培訓機構行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓機構行業(yè)定綜述
1.1.1 教育培訓機構行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓機構與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓機構市場分類
（1）按培訓項目類別劃分
（2）按培訓課程資源劃分
（3）按培訓機構辦學主體劃分
（4）按培訓對象劃分
（5）按培訓方式劃分
1.1.3 報告研究范圍界定
1.2 教育培訓機構行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經濟環(huán)境分析
（1）GDP運行情況
（2）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現狀
（2）人口規(guī)模及素質
（3）國民教育支出水平
（4）社會培訓意識
1.2.4 行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）技術發(fā)展對培訓方式的影響分析
（2）數字化學習與信息教育影響分析
 
第二章 中國教育培訓機構所屬行業(yè)發(fā)展現狀及前景分析
2.1 教育培訓機構行業(yè)發(fā)展現狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓機構區(qū)域分布
（3）教育培訓機構開設課程情況
2.1.3 行業(yè)發(fā)展問題分析
2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強政策扶持
（2）加強監(jiān)督和引導
（3）提升自身核心競爭力
2.2 教育培訓機構行業(yè)競爭狀況分析
2.2.1 行業(yè)所處階段分析
2.2.2 行業(yè)競爭情況分析
（1）教學服務質量競爭分析
（2）品牌競爭分析
（3）市場競爭分析
2.2.3 行業(yè)議價能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
2.3 教育培訓機構行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
2.3.1 市場規(guī)模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓機構人口分析
（3）教育培訓機構投入分析
（4）教育培訓機構區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場規(guī)模預測
2.3.2 資本繼續(xù)進入趨勢
2.3.3 競爭和整合加劇趨勢
（1）外資進入加劇競爭
（2）風投助長行業(yè)競爭
2.3.4 多樣化經營與發(fā)展趨勢
 
第三章 中國語言培訓市場評估及分析
3.1 語言培訓市場關注度網絡調研
3.1.1 語言培訓市場規(guī)模
3.1.2 語言培訓品牌關注度調研
（1）全國市場語言培訓品牌關注度調研
（2）區(qū)域市場語言培訓品牌關注度調研
3.1.3 語言培訓方向關注度調研
3.1.4 語言培訓語種關注度調研
3.1.5 語言培訓考試關注度調研
3.1.6 語言培訓能力關注度調研
3.2 語言培訓網民屬性及行為調查
3.2.1 語言培訓網民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域屬性分析
3.2.2 語言培訓網民行為習慣
（1）關注點分析
（2）興趣愛好分析
3.3 中小學生英語培訓市場調研
3.3.1 中小學生英語培訓市場現狀分析
（1）市場基本情況
（2）培訓市場細分
3.3.2 中小學生英語培訓市場競爭分析
（1）競爭階段
（2）品牌競爭
3.3.3 中小學生選擇英語培訓因素調研
（1）培訓價格影響調研
（2）師資力量影響調研
（3）培訓內容影響調研
（4）地址距離影響調研
（5）消費模式影響調研
（6）學習環(huán)境影響調研
（7）機構品牌影響調研
（8）外教影響調研
3.4 過級英語培訓市場調研
3.4.1 過級英語培訓市場消費人群
3.4.2 過級英語培訓市場現狀分析
（1）市場規(guī)模
（2）發(fā)展情況
3.4.3 過級英語培訓市場競爭分析
（1）替代性競爭
（2）現有競爭者
3.4.4 過級英語培訓市場趨勢分析
3.5 留學英語培訓市場調研
3.5.1 出國留學人群特點分析
（1）出國留學人數
（2）出國留學熱點國家
（3）出國留學人群其他特點
3.5.2 留學英語培訓市場現狀分析
（1）競爭
（2）市場規(guī)模
3.5.3 留學英語培訓市場關注度分析
（1）雅思培訓品牌關注度調研
（2）托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度調研
3.5.4 留學英語培訓市場前景分析
3.6 商務英語培訓市場調研
3.6.1 商務英語培訓市場現狀分析
3.6.2 商務英語培訓品牌關注度調研
3.6.3 商務英語培訓市場消費人群分析
3.6.4 商務英語培訓市場制約因素分析
3.6.5 商務英語培訓市場趨勢預測分析
（1）外資企業(yè)對人才需求極大
（2）國內民營企業(yè)人才需求增大
3.7 日語培訓市場調研
3.7.1 日語人才市場需求分析
3.7.2 日語培訓消費人群分析
3.7.3 日語培訓品牌關注度調研
3.7.4 日語培訓發(fā)展趨勢分析
3.8 其他語種培訓市場調研
3.8.1 其他語種人才供需分析
（1）供給分析
（2）需求分析
3.8.2 其他語種培訓市場現狀
（1）消費人群不足
（2）教學水平不足
3.8.3 其他語種培訓市場前景
 
第四章 中國IT培訓市場評估及分析
4.1 IT培訓市場關注度網絡調研
4.1.1 IT培訓品牌關注度調研
（1）全國IT培訓市場品牌關注度調研
（2）區(qū)域市場IT培訓品牌關注度調研
4.1.2 IT培訓類型關注度調研
4.1.3 IT培訓職業(yè)關注度調研
4.1.4 IT培訓認證關注度調研
4.2 IT培訓網民屬性及行為調查
4.2.1 IT培訓網民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域屬性分析
4.2.2 IT培訓網民行為習慣
（1）關注點分析
（2）上網習性分析
（3）興趣愛好分析
4.3 IT人才市場供需分析
4.3.1 IT人才供給分析
4.3.2 IT人才需求分析
4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析
4.4 IT培訓市場發(fā)展分析
4.4.1 IT培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
4.4.2 IT培訓市場消費人群分析
4.4.3 IT培訓市場存在問題分析
4.4.4 IT培訓市場熱門需求分析
4.5 IT培訓市場競爭分析
4.5.1 IT培訓市場競爭格局分析
（1）品牌格局
（2）區(qū)域競爭
（3）細分市場
4.5.2 IT培訓市場競爭趨勢分析
4.6 IT培訓市場前景分析
4.6.1 IT培訓市場趨勢分析
4.6.2 IT行業(yè)趨勢預測分析
4.6.3 IT培訓市場前景分析
 
第五章 中國課外輔導培訓市場評估及分析
5.1 家長選擇課外培訓班情況網絡調研
5.1.1 家長對課外培訓班的選擇調研
（1）家長選擇課外培訓的動機
（2）家長選擇課外培訓的標準
（3）家長選擇課外培訓的類別
（4）滿足升學需求的課外培訓
5.1.2 家長對課外培訓的投入力度調研
（1）平均月經費支出情況
（2）每周用于教育培訓機構的時間
5.2 課外輔導培訓市場發(fā)展分析
5.2.1 課外輔導培訓市場現狀分析
5.2.2 課外輔導培訓機構發(fā)展分析
5.2.3 課外輔導培訓市場競爭分析
（1）發(fā)展階段——成長期
（2）競爭層次——初步形成品牌
（3）競爭程度——加劇
5.2.4 課外輔導培訓市場價格分析
（1）課外輔導培訓市場價格分析
（2）價格對課外輔導培訓市場影響
5.3 課外輔導培訓市場趨勢預測分析
5.3.1 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析
5.3.2 課外輔導培訓市場前景分析
 
第六章 中國企業(yè)培訓市場評估及分析
6.1 企業(yè)培訓現狀及培訓需求調研
6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布
（1）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布
（2）受訪者所在企業(yè)性質分布
（3）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布
（4）受訪者企業(yè)營業(yè)規(guī)模分布
（5）受訪者企業(yè)所在省份分布
6.1.2 企業(yè)培訓基本現狀調研
（1）企業(yè)是否有健全培訓體系調研
（2）企業(yè)是否會制定年度培訓計劃調研
（3）企業(yè)培訓管理面臨最大困難調研
（4）企業(yè)培訓預算各層級員工分配調研
6.1.3 企業(yè)對外部培訓服務需求調研
（1）企業(yè)所需外部采購培訓服務調研
（2）企業(yè)所需外部采購公開課程調研
（3）企業(yè)所需外部采購內訓課程調研
6.1.4 企業(yè)與外部培訓合作調研
（1）企業(yè)尋找培訓途徑調研
（2）企業(yè)采購外部培訓課程關注因素調研
（3）企業(yè)采購外部培訓課程最大困難調研
（4）企業(yè)選擇培訓機構考慮因素調研
（5）企業(yè)采購外部培訓服務方式調研
（6）企業(yè)對外部培訓服務效果滿意度調研
（7）企業(yè)培訓效果與培訓管理關系調研
6.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展分析
6.2.1 企業(yè)培訓市場發(fā)展歷程分析
6.2.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
6.2.3 企業(yè)培訓市場競爭分析
（1）企業(yè)培訓市場分類
（2）企業(yè)培訓市場競爭狀況分析
6.2.4 企業(yè)培訓市場存在問題分析
6.2.5 企業(yè)培訓市場面臨挑戰(zhàn)分析
6.2.6 企業(yè)培訓模式發(fā)展狀況分析
6.3 企業(yè)培訓市場需求分析
6.3.1 企業(yè)培訓需求來源分析
6.3.2 企業(yè)培訓的新要求分析
6.4 企業(yè)培訓效果分析
6.4.1 企業(yè)培訓效果診斷意義分析
6.4.2 企業(yè)培訓效果診斷方法分析
6.4.3 企業(yè)培訓效果低下原因分析
6.4.4 提升企業(yè)培訓效果策略分析
6.4.5 企業(yè)培訓效果對市場的影響
6.5 企業(yè)培訓市場前景分析
6.5.1 企業(yè)培訓市場前景分析
6.5.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓經理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強定制化產品研發(fā)能力
（3）提升服務品質
 
第七章 中國少兒培訓市場評估及分析
7.1 少兒培訓市場調研
7.1.1 少兒人口結構情況分析
7.1.2 少兒培訓市場現狀分析
（1）規(guī)模
（2）培訓
（3）培訓參加情況
7.1.3 少兒培訓市場競爭分析
（1）所處階段
（2）競爭層次
（3）競爭趨勢
7.1.4 少兒培訓市場前景分析
7.2 少兒語言培訓市場調研
7.2.1 少兒語言培訓市場現狀分析
（1）發(fā)展速度
（2）發(fā)展問題
7.2.2 少兒語言培訓市場競爭分析
（1）市場份額
（2）競爭對手
（3）品牌關注度
7.3 少兒藝術培訓市場調研
7.3.1 少兒藝術培訓市場現狀分析
（1）市場氛圍
（2）發(fā)展問題
7.3.2 少兒藝術培訓市場問題分析
7.3.3 少兒藝術培訓市場前景分析
 
第八章 中國職業(yè)資格培訓市場評估及分析
8.1 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展分析
8.1.1 職業(yè)資格培訓相關制度分析
（1）職業(yè)資格培訓相關制度簡介
（2）職業(yè)資格考試認證市場整頓
8.1.2 職業(yè)資格培訓市場現狀分析
（1）行業(yè)規(guī)模
（2）職業(yè)熱度
（3）品牌情況
8.1.3 職業(yè)資格培訓市場現狀調查
（1）職業(yè)資格證書持有比例
（2）職業(yè)資格培訓對就業(yè)的作用
8.1.4 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展趨勢分析
8.2 會計培訓市場調研
8.2.1 會計人才需求現狀分析
8.2.2 會計培訓市場現狀分析
8.2.3 會計培訓市場問題分析
8.2.4 會計培訓市場投資策略
8.3 人力資源管理師培訓市場調研
8.3.1 人力資源管理師培訓簡介
8.3.2 人力資源管理師報考規(guī)模
8.3.3 人力資源管理師需求現狀分析
8.3.4 人力資源管理師培訓市場潛力分析
8.4 其他熱門職業(yè)資格培訓市場調研
8.4.1 心理咨詢師培訓市場調研
8.4.2 公共營養(yǎng)師培訓市場調研
8.4.3 文秘培訓市場調研
8.4.4 物流師培訓市場調研
 
第九章 中國公務及研究生考試培訓市場調研
9.1 公務員考試培訓市場調研
9.1.1 公務員考試人數規(guī)模分析
9.1.2 公務員考試培訓市場規(guī)模分析
9.1.3 公務員考試培訓市場主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經驗借鑒
1）公務培訓業(yè)務范圍廣
2）市場布局遍布全國
3）自主知識產權建設提升品牌知名度
4）“面授、圖書、遠程”三位一體
9.1.4 公務員考試培訓市場挑戰(zhàn)分析
9.1.5 公務員考試培訓市場趨勢分析
9.1.6 公務員考試培訓市場趨勢分析
9.2 研究生考試培訓市場調研
9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
9.2.2 研究生考試培訓市場規(guī)模分析
9.2.3 研究生考試培訓市場競爭分析
9.2.4 研究生考試培訓市場問題分析
9.2.5 研究生考試培訓市場發(fā)展趨勢
 
第十章 中國教育培訓機構行業(yè)主要機構經營分析
10.1 中國語言培訓機構個案分析
10.1.1 新東方教育科技（集團）有限公司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
1）利潤分析
2）資產負債分析
3）主要指標分析
（5）機構分布情況分析
（6）企業(yè)經營狀況優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.1.2 EF英孚教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
10.1.4 上海交大昂立教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
10.1.5 新航道國際教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.2 中國IT培訓機構個案分析
10.2.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經營優(yōu)劣勢分析
（6）機構最新發(fā)展動向分析
10.2.2 新華教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.2.3 武漢思遠教育科技有限公司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
10.2.4 華育國際教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
10.2.5 北京完美動力科技有限公司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
10.3 中國其他培訓機構個案分析
10.3.1 北京東大正�？萍加邢薰�司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.3.2 巨人教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構經營情況分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
10.3.4 啟航教育集團經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
10.3.5 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構出版業(yè)務分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經營優(yōu)劣勢分析
 
第十一章中國教育培訓機構行業(yè)投資及建議分析
11.1 教育培訓機構行業(yè)投資特性分析
11.1.1 教育培訓機構行業(yè)進入壁壘分析
11.1.2 教育培訓機構行業(yè)盈利因素分析
11.1.3 教育培訓機構行業(yè)盈利模式分析
11.2 教育培訓機構行業(yè)投資現狀分析
11.2.1 教育與培訓行業(yè)投資現狀分析
（1）教育與培訓行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場現狀分析
（2）教育與培訓行業(yè)股權投資市場現狀分析
11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
11.2.3 教育培訓機構行業(yè)投資現狀分析
（1）兼并收購情況
（2）IPO情況分析
（3）投資兼并SCP分析
11.2.4 教訓培訓行業(yè)投資前景分析
11.3 教育培訓機構行業(yè)投資建議
11.3.1 教育培訓機構行業(yè)投資機會分析
11.3.2 教育培訓機構行業(yè)投資前景分析
11.3.3 教育培訓機構行業(yè)投資建議
 
部分圖表目錄：
圖表 1：教育培訓機構與學校教育的比較
圖表 2：教育培訓機構與職業(yè)教育的比較
圖表 3：教育培訓機構與職業(yè)教育的內容比較
圖表 4：教育培訓機構與民辦教育的比較
圖表 5：按課程資源劃分的教育培訓機構類型
圖表 6：按辦學主體劃分的教育培訓機構類型
圖表 7：按培訓對象劃分的教育培訓機構市場
圖表 8：按培訓方式劃分的教育培訓機構市場
圖表 9：教育培訓機構行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表 10：教育培訓機構行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表 11：2018-2021年國內生產總值及其增長情況（單位：億元，%）
圖表 12：2018-2021年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表 13：2018-2021年中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關圖（單位：%）
圖表 14：2018-2021年中國農村居民人均純收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表 15：2018-2021年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表 16：我國學校數量（單位：萬所）
圖表 17：我國學校數量具體情況表（單位：萬所，所）
圖表 18：我國教職工數量（單位：萬人）
圖表 19：我國專任教師數量（單位：萬人）
圖表 20：我國人口年齡結構情況（單位：%）
圖表 21：中國各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表 22：2021年中國居民消費結構情況（單位：億元，%）
圖表 23：主要培訓方式分析
圖表 24：教育培訓機構行業(yè)發(fā)展歷程
圖表 25：2018-2021年教育培訓機構行業(yè)機構數量變化（單位：萬所）
圖表 26：2018-2021年教育培訓機構行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表 27：教育培訓機構區(qū)域分布（單位：%）
圖表 28：教育培訓機構開設課程情況（單位：門）
圖表 29：教育培訓機構行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題
圖表 30：教育培訓機構行業(yè)政策扶持分析

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