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第1章:中國教育信息化背景分析
1.1 教育信息化概述
1.1.1 教育信息化定義
1.1.2 教育信息化目的
1.1.3 教育信息化內(nèi)容
1.2 教育信息化價(jià)值鏈分析
1.2.1 價(jià)值鏈分析
1.2.2 學(xué)生/用戶
1.2.3 教學(xué)實(shí)施者
1.2.4 教學(xué)組織者
1.2.5 專業(yè)開發(fā)商
1.2.6 政府管理部門
1.3 教育信息化PEST分析
1.3.1 政策環(huán)境(P)
(1)教育信息化“十四五”發(fā)展規(guī)劃
(2)教育信息化行業(yè)政策
(3)教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1.3.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境(E)
(1)國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
(2)教育投入與GDP增長
(3)人民生活水平
1.3.3 社會(huì)環(huán)境(S)
(1)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
(2)互聯(lián)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3.4 技術(shù)環(huán)境(T)
(1)教育信息化技術(shù)應(yīng)用
(2)行業(yè)專利情況分析
第2章:國內(nèi)外教育信息化發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.1 美國教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.1.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.3 教育信息化問題與展望
2.2 英國教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.2.2 教育信息化現(xiàn)狀分析
2.2.3 教育信息化問題與展望
2.3 法國教育信息化發(fā)展情況
2.3.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.3.3 教育信息化的發(fā)展展望
2.4 德國教育信息化發(fā)展情況
2.4.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.4.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.4.3 教育信息化問題與展望
2.5 加拿大教育信息化發(fā)展情況
2.5.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.5.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 教育信息化問題與展望
2.6 中國香港教育信息化發(fā)展情況
2.6.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.6.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.6.3 教育信息化問題與展望
2.7 韓國教育信息化發(fā)展
2.7.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.7.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.7.3 教育信息化發(fā)展問題與經(jīng)驗(yàn)
2.8 新加坡教育信息化發(fā)展
2.8.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.8.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.8.3 教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
2.9 日本教育信息化發(fā)展
2.9.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.9.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.9.3 教育信息化發(fā)展展望
2.10 國外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.10.1 政府引導(dǎo)推動(dòng)
2.10.2 集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫
2.10.3 建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)
2.10.4 提高教師信息技術(shù)能力
第3章:中國教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
3.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
3.2 教育軟件市場發(fā)展分析
3.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程
3.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析
3.2.3 高校管理軟件市場分析
(1)高校管理軟件定義與分類
(2)高校管理軟件需求分析
(3)高校管理軟件市場規(guī)模
(4)高校管理軟件細(xì)分市場
(5)高校管理軟件市場格局
(6)高校管理軟件市場前景
(7)高校管理軟件市場趨勢
3.2.4 中小學(xué)同步教育軟件市場分析
(1)中小學(xué)同步教育軟件市場規(guī)模
(2)中小學(xué)同步教育軟件市場特征
(3)中小學(xué)同步教育軟件市場格局
(4)中小學(xué)同步教育軟件前景預(yù)測
3.2.5 其它教育軟件市場分析
(1)益智游戲軟件市場分析
(2)課外學(xué)習(xí)軟件市場分析
(3)模擬探索學(xué)習(xí)知識(shí)軟件市場分析
3.3 教育信息技術(shù)裝備市場分析
3.3.1 教育信息化裝備采購情況分析
(1)教育信息化裝備采購規(guī)模
(2)教育信息化裝備采購結(jié)構(gòu)
3.3.2 教育PC設(shè)備需求特征與潛力
(1)教育行業(yè)PC保有情況
(2)教育行業(yè)PC采購分析
(3)教育行業(yè)PC采購特點(diǎn)
(4)教育行業(yè)PC采購類型
(5)教育行業(yè)PC需求趨勢
3.3.3 教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
(1)電子書包應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢分析
1)電子書包優(yōu)勢分析
2)電子書包生產(chǎn)與研發(fā)情況
3)電子書包應(yīng)用推廣現(xiàn)狀
4)電子書包發(fā)展趨勢展望
(2)教育類平板電腦需求潛力分析
1)平板電腦市場發(fā)展現(xiàn)狀
2)教育類平板電腦推出情況
3)教育類平板電腦應(yīng)用分析
4)教育類平板電腦應(yīng)用趨勢
(3)教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析
1)電子書閱讀器市場發(fā)展現(xiàn)狀
2)電子書閱讀器應(yīng)用優(yōu)勢分析
3)電子書閱讀器市場競爭分類
4)電子書閱讀器應(yīng)用趨勢展望
(4)其它教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
1)學(xué)習(xí)機(jī)市場潛力分析
2)點(diǎn)讀機(jī)市場潛力分析
3.3.4 教育行業(yè)絡(luò)設(shè)備需求潛力分析
(1)教育行業(yè)絡(luò)設(shè)備需求特點(diǎn)
(2)教育行業(yè)絡(luò)設(shè)備需求規(guī)模
(3)教育行業(yè)絡(luò)設(shè)備市場格局
(4)教育行業(yè)絡(luò)設(shè)備需求潛力
3.3.5 多媒體教學(xué)設(shè)備需求潛力分析
(1)多媒體教學(xué)設(shè)備需求分析
(2)多媒體教學(xué)設(shè)備需求趨勢
3.4 教育云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢分析
3.4.1 云計(jì)算發(fā)展現(xiàn)狀分析
(1)云計(jì)算及其特點(diǎn)分析
(2)云計(jì)算發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.4.2 教育云計(jì)算發(fā)展路線
(1)教育云計(jì)算基本概念
(2)教育云計(jì)算應(yīng)用切入點(diǎn)
1)教學(xué)資源共享
2)教育基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化
3)科學(xué)研究支撐
4)教學(xué)方式的改革
5)教育管理支持
(3)教育云計(jì)算發(fā)展路線圖
(4)教育云計(jì)算的生命周期
3.4.3 教育云運(yùn)用場景與案例分析
(1)云化數(shù)據(jù)中心
1)云化數(shù)據(jù)中心概述
2)云化數(shù)據(jù)中心應(yīng)用分析
3)云化數(shù)據(jù)中心解決方案
4)云化數(shù)據(jù)中心典型案例
(2)云存儲(chǔ)平臺(tái)
1)云存儲(chǔ)平臺(tái)概述
2)云存儲(chǔ)平臺(tái)需求分析
3)云數(shù)據(jù)中心應(yīng)用場景
4)云數(shù)據(jù)中心解決方案
5)云數(shù)據(jù)中心典型案例
(3)云科研平臺(tái)
1)云科研平臺(tái)概述
2)云科研平臺(tái)需求分析
3)云科研平臺(tái)應(yīng)用場景
4)云科研平臺(tái)解決方案
5)云科研典型案例
(4)桌面虛擬化平臺(tái)
1)桌面虛擬化平臺(tái)概述
2)桌面虛擬化平臺(tái)需求分析
3)桌面虛擬化平臺(tái)應(yīng)用場景
4)桌面虛擬化平臺(tái)解決方案
5)桌面虛擬化平臺(tái)典型案例
(5)遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)
1)遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)概述
2)遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)需求分析
3)遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)應(yīng)用場景
4)遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)解決方案
5)遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)典型案例
(6)云應(yīng)用平臺(tái)
1)云應(yīng)用平臺(tái)概述
2)云應(yīng)用平臺(tái)需求分析
3)云應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)用場景
4)云應(yīng)用平臺(tái)解決方案
5)云應(yīng)用平臺(tái)典型案例
(7)教育管理服務(wù)云平臺(tái)
1)教育管理服務(wù)云平臺(tái)概述
2)教育管理服務(wù)云平臺(tái)需求分析
3)教育管理服務(wù)云平臺(tái)應(yīng)用場景
4)教育管理服務(wù)云平臺(tái)解決方案
5)教育管理服務(wù)云平臺(tái)典型案例
3.4.4 國內(nèi)教育云建設(shè)現(xiàn)狀分析
(1)教育云計(jì)算投資規(guī)模分析
(2)教育云計(jì)算建設(shè)現(xiàn)狀分析
(3)教育云計(jì)算建設(shè)主要問題
3.4.5 教育云市場發(fā)展前景預(yù)測
(1)教育云計(jì)算投資規(guī)模預(yù)測
(2)教育云計(jì)算市場規(guī)模預(yù)測
3.4.6 教育云計(jì)算部署模式展望
(1)校園私有云
(2)國家教育公共云
(3)區(qū)域教育云
第4章:中國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
4.1.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容
4.1.2 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
4.1.3 教育信息絡(luò)建設(shè)情況分析
(1)大學(xué)校園(大學(xué)城)建設(shè)
(2)“校校通”工程建設(shè)情況分析
(3)教育骨干建設(shè)情況分析
(4)教育城域建設(shè)情況分析
4.2 數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)情況
4.2.1 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)歷程
4.2.2 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)途徑
(1)精品課程建設(shè)
(2)圖書館信息資源數(shù)字化
(3)專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源
4.2.3 數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)
(1)不同建設(shè)主體平臺(tái)特點(diǎn)
(2)不同分布形式平臺(tái)特點(diǎn)
4.2.4 數(shù)字化教學(xué)資源共享體系建設(shè)
4.2.5 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)主要問題
4.3 絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.3.1 絡(luò)化教學(xué)的定義
4.3.2 絡(luò)化教學(xué)發(fā)展歷程回顧
4.3.3 絡(luò)化教學(xué)的特點(diǎn)
4.3.4 絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
(1)絡(luò)化教學(xué)用戶規(guī)模分析
(2)絡(luò)化教學(xué)存在的主要問題
4.3.5 絡(luò)化教學(xué)細(xì)分市場分析
(1)同步式絡(luò)教育發(fā)展分析
(2)課外活動(dòng)類上學(xué)校發(fā)展分析
(3)學(xué)歷類高等教育校發(fā)展分析
(4)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)類校發(fā)展分析
4.3.6 絡(luò)化教學(xué)發(fā)展趨勢展望
4.3.7 絡(luò)化教學(xué)發(fā)展前景預(yù)測
4.4 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.4.1 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析
4.4.2 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀分析
4.4.3 多媒體教學(xué)主要問題分析
4.4.4 多媒體教學(xué)發(fā)展趨勢展望
4.5 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析
4.5.1 數(shù)字校園概念
4.5.2 數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
4.5.3 數(shù)字校園建設(shè)需求分析
4.5.4 數(shù)字校園建設(shè)階段分析
4.5.5 數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
4.5.6 數(shù)字校園建設(shè)模式分析
(1)數(shù)字校園建設(shè)模式分析
(2)數(shù)字校園建設(shè)模式利弊評價(jià)
4.5.7 數(shù)字校園部署模式分析
(1)數(shù)字校園部署模式分析
(2)數(shù)字校園部署模式利弊分析
(3)數(shù)字校園部署模式利弊評價(jià)
4.5.8 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢
(1)智慧校園的內(nèi)涵
(2)智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義
(3)智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
(4)智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建
(5)智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
(6)智慧校園建設(shè)案例分析
(7)我國智慧校園發(fā)展展望
第5章:中國重點(diǎn)省市教育信息化投資規(guī)劃
5.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃
5.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境
5.1.3 北京市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃
5.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃
5.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境
5.2.3 上海市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃
5.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
5.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境
5.3.3 浙江省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
5.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
5.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境
5.4.3 廣東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
5.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
5.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境
5.5.3 江蘇省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
5.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃
5.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境
5.6.3 山東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃
5.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
5.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境
5.7.3 湖北省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
5.8 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
5.8.1 湖南省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.8.2 湖南省教育信息化政策環(huán)境
5.8.3 湖南省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.8.4 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
5.9 四川省教育信息化投資規(guī)劃
5.9.1 四川省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.9.2 四川省教育信息化政策環(huán)境
5.9.3 四川省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.9.4 四川省教育信息化投資規(guī)劃
第6章:中國教育信息化相關(guān)企業(yè)經(jīng)營情況分析
6.1 硬件設(shè)備供應(yīng)商經(jīng)營情況分析
6.1.1 華為技術(shù)有限公司
(1)企業(yè)基本情況介紹
(2)企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析
(3)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
(4)企業(yè)技術(shù)水平與研發(fā)能力
(5)企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.1.2 戴爾(中國)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.1.3 聯(lián)想集團(tuán)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.4 中國惠普有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.5 新華三技術(shù)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.6 思科系統(tǒng)(中國)絡(luò)技術(shù)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司重要項(xiàng)目及案例
(4)公司經(jīng)營情況分析
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(6)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.7 中興通訊股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.8 蘋果公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
1)利潤分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.9 諾亞舟教育控股有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.1.10 漢王科技股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
(3)公司經(jīng)營業(yè)績分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.2 軟件供應(yīng)商經(jīng)營情況分析
6.2.1 深圳市方直科技股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(4)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.2 江蘇金智科技股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(4)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
2)企業(yè)盈利能力分析
3)企業(yè)運(yùn)營能力分析
4)企業(yè)償債能力分析
5)企業(yè)發(fā)展能力分析
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(6)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.2.3 湖南青果軟件有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(3)公司經(jīng)營情況分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.2.4 廣東東田數(shù)碼科技有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司銷售渠道與絡(luò)分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.5 北京洪恩教育科技股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(4)公司經(jīng)營情況分析
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(6)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.2.6 深圳市智樂園科技發(fā)展有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司商業(yè)銷售渠道
(4)公司經(jīng)營情況分析
6.2.7 北京蒲公英教育軟件有限責(zé)任公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司經(jīng)營情況分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.8 南方教育軟件基地有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司經(jīng)營情況分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.9 上海復(fù)旦光華信息科技股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(4)公司經(jīng)營情況分析
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.10 東北師大理想軟件股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(4)公司經(jīng)營情況分析
(5)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(6)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.3 解決方案提供商經(jīng)營情況分析
6.3.1 上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司重要項(xiàng)目及案例
(5)公司經(jīng)營情況分析
(6)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.2 微軟(中國)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司重要項(xiàng)目及案例
(5)公司經(jīng)營情況分析(合并報(bào)表)
(6)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(7)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(8)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.3.3 北京立思辰科技股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(5)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(6)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(7)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.3.4 東軟集團(tuán)股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司最新發(fā)展動(dòng)向
6.3.5 正方軟件股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司經(jīng)營情況分析
(5)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(6)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.6 方正科技集團(tuán)股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(4)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(5)公司未來戰(zhàn)略
6.3.7 北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司重要項(xiàng)目及案例
(5)公司經(jīng)營情況分析
(6)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(7)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.8 福建星銳捷絡(luò)有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司重要項(xiàng)目及案例
(5)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(6)公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
(7)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.9 寧波GQY視訊股份有限公司
(1)公司發(fā)展簡介
(2)公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
(3)公司教育信息化解決方案
(4)公司重要項(xiàng)目及案例
(5)公司經(jīng)營情況分析
1)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
2)盈利能力分析
3)運(yùn)營能力分析
4)償債能力分析
5)發(fā)展能力分析
(6)公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
(7)公司最新發(fā)展動(dòng)向
第7章:中國教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與“十四五”規(guī)劃建議
7.1 中國教育IT投資情況分析
7.1.1 教育經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模
7.1.2 教育IT投資情況分析
(1)教育IT投資規(guī)模分析
(2)教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
(3)教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
(4)教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域
7.2 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)剖析
7.2.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì)
(1)硬件設(shè)備行業(yè)投資機(jī)會(huì)
(2)教育軟件行業(yè)投資機(jī)會(huì)
(3)教育云行業(yè)投資機(jī)會(huì)
(4)互聯(lián)服務(wù)市場投資機(jī)會(huì)
7.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機(jī)會(huì)
7.2.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
(1)依賴單一市場的風(fēng)險(xiǎn)
(2)核心人才流失風(fēng)險(xiǎn)
(3)技術(shù)開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)
7.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議
7.3.1 硬件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議
7.3.2 軟件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議
7.3.3 解決方案提供商投資建議

圖表目錄
圖表1:教育信息化各要素結(jié)構(gòu)
圖表2:教育信息化價(jià)值鏈
圖表3:教育信息化專業(yè)開發(fā)商構(gòu)成分析
圖表4:教育信息化管理體制
圖表5:截至2024年6月中國教育信息化政策與規(guī)劃
圖表6:2022-2024年H1中國GDP增長趨勢(單位:萬億元，%)
圖表7:2022-2024年我國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重(單位:%)
圖表8:2022-2024年中國教育信息化投資金額(億元人民幣)
圖表9:2022-2024年我國城鄉(xiāng)居民人民生活水平(單位:元，%)
圖表10:2024年中國教育事業(yè)主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(單位:萬所，萬人)
圖表11:2022-2024年6月中國民規(guī)模與普及率(單位:萬人，%)
圖表12:2022-2024年中國手機(jī)民規(guī)模及其占民比例(單位:萬人，%)
圖表13:校園建設(shè)中教育信息化應(yīng)用方面
圖表14:城域教育的作用分析
圖表15:2022-2024年6月中國教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢(單位:件)
圖表16:2024年教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)主要公開專利申請人分析(單位:%)
圖表17:截止2024年6月中國教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利技術(shù)構(gòu)成分析(單位:件)
圖表18:美國國家教育技術(shù)計(jì)劃兩大驅(qū)動(dòng)目標(biāo)
圖表19:美國提出的21世紀(jì)學(xué)習(xí)模式
圖表20:美國教育信息化主要改進(jìn)方面
圖表21:美國教育信息化主要改進(jìn)方面
圖表22:英國教育信息化相關(guān)發(fā)展計(jì)劃
圖表23:英國中小學(xué)信息化建設(shè)情況(單位:%)
圖表24:英國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況(單位:%)
圖表25:英國中小學(xué)教師使用信息技術(shù)遇到的障礙(單位:%)
圖表26:法國的教育信息化計(jì)劃(部分)
圖表27:參與法國“數(shù)字校園”的各類機(jī)構(gòu)
圖表28:參與法國“數(shù)字校園”的各類機(jī)構(gòu)
圖表29:法國中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況(單位:%)
圖表30:法國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況(單位:%)
圖表31:法國教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況(單位:%)
圖表32:法國教育信息化舉措
圖表33:德國的教育信息化計(jì)劃
圖表34:德國中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況(單位:%)
圖表35:德國教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況(單位:%)
圖表36:德國中小學(xué)教師使用信息技術(shù)遇到的障礙(單位:%)
圖表37:德國教育信息化展望
圖表38:加拿大中小學(xué)生機(jī)比(單位:臺(tái)，人)
圖表39:加拿大學(xué)校的軟件使用情況(單位:%)
圖表40:中國香港教育信息化問題分析
圖表41:韓國教育信息化發(fā)展階段
圖表42:韓國教育信息化發(fā)展問題
圖表43:新加坡教育信息化發(fā)展進(jìn)程
圖表44:新加坡教育信息化發(fā)展舉措
圖表45:新加坡教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略
圖表46:日本教育信息化展望
圖表47:教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
圖表48:我國的教育軟件產(chǎn)業(yè)階段分析
圖表49:2022-2024年我國教育軟件產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模(單位:億元)
圖表50:高校管理應(yīng)用系統(tǒng)分類
圖表51:高校類型不同導(dǎo)致對管理軟件的需求不同
圖表52:2022-2024年中國高校管理軟件行業(yè)市場規(guī)模(單位:億元)
圖表53:高校管理軟件細(xì)分市場分類
圖表54:高校管理軟件供應(yīng)商分類
圖表55:高校管理軟件市場主要企業(yè)分析
圖表56:通用型管理軟件市場廠商品牌排名情況
圖表57:高校管理軟件市場發(fā)展的影響因素分析
圖表58:高校管理軟件細(xì)分市場分類
圖表59:中小學(xué)同步教育軟件市場格局(單位:%)
圖表60:中小學(xué)同步教育軟件重點(diǎn)企業(yè)簡介
圖表61:中小學(xué)同步教育軟件的影響因素分析
圖表62:2024年中國教育信息化裝備采購最新中標(biāo)項(xiàng)目(部分)(單位:萬元)
圖表63:2024年6月學(xué)校軟件平臺(tái)系統(tǒng)政采招標(biāo)分析
圖表64:2024年6月教育裝備主要采購地區(qū)統(tǒng)計(jì)圖
圖表65:電腦教室PC機(jī)采購的類型(單位:%)
圖表66:電子書包優(yōu)勢分析
圖表67:電子書包應(yīng)用示意圖
圖表68:電子書包發(fā)展的影響因素分析
圖表69:2022-2024年全球平板電腦出貨量及增長情況(單位:億臺(tái))
圖表70:2022-2024年全球平板電腦出貨量及增長情況(單位:億臺(tái))
圖表71:教育類平板電腦應(yīng)用分析
圖表72:2022-2024年全球電子書閱讀器銷售量(單位:百萬臺(tái))
圖表73:電子閱讀器應(yīng)用的優(yōu)勢分析
圖表74:電子閱讀器競爭者類別優(yōu)勢分析
圖表75:中國教育行業(yè)絡(luò)設(shè)備市場競爭格局(單位:%)
圖表76:云計(jì)算服務(wù)特點(diǎn)分析
圖表77:教育云計(jì)算發(fā)展路線圖
圖表78:教育云生命周期
圖表79:云化數(shù)據(jù)中心在教育中的應(yīng)用分析
圖表80:云化數(shù)據(jù)中心實(shí)施步驟
圖表81:教學(xué)資源存在的問題
圖表82:云數(shù)據(jù)中心應(yīng)用場景分析
圖表83:戴爾Compellent數(shù)據(jù)在不同存儲(chǔ)層之間遷移
圖表84:浙江傳媒學(xué)院圖書館IT存儲(chǔ)平臺(tái)效果
圖表85:云科研平臺(tái)整體架構(gòu)
圖表86:云科研平臺(tái)需求特點(diǎn)分析
圖表87:云科研平臺(tái)應(yīng)用場景分析
圖表88:桌面虛擬化平臺(tái)
圖表89:虛擬桌面帶給學(xué)校的價(jià)值點(diǎn)
圖表90:桌面虛擬化平臺(tái)的需求背景分析
圖表91:桌面虛擬化平臺(tái)的應(yīng)用分析
圖表92:浙江傳媒學(xué)院圖書館IT存儲(chǔ)平臺(tái)效果
圖表93:遠(yuǎn)程教育云平臺(tái)
圖表94:戴爾Compellent存儲(chǔ)中心優(yōu)點(diǎn)分析
圖表95:云應(yīng)用平臺(tái)解決方案分析
圖表96:中國傳媒大學(xué)云應(yīng)用平臺(tái)效果
圖表97:教育管理服務(wù)云平臺(tái)應(yīng)用分析
圖表98:2022-2024年中國教育云計(jì)算投資規(guī)模(單位:億元)
圖表99:教育云計(jì)算建設(shè)存在的問題分析
圖表100:2024-2030年中國教育云計(jì)算投資規(guī)模預(yù)測(單位:億元)
圖表101:教育云藍(lán)圖
圖表102:CERNET主干拓?fù)鋱D
圖表103:校園主要功能
圖表104:校園建設(shè)思路與規(guī)劃
圖表105:校園建設(shè)模式分析
圖表106:校園建運(yùn)營模式分析
圖表107:全國校園絡(luò)建設(shè)情況(單位:%)
圖表108:全國中小學(xué)教育信息化情況(單位:%)
圖表109:“教育科研基礎(chǔ)設(shè)施IPv6技術(shù)升級和應(yīng)用示范”項(xiàng)目內(nèi)容
圖表110:校園維護(hù)和管理方式(單位:所)
圖表111:高校校園收費(fèi)方式(單位:所)
圖表112:學(xué)校無線絡(luò)建設(shè)模式(單位:所)
圖表113:高校無線絡(luò)部署與資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況
圖表114:校園建設(shè)問題及對策分析
圖表115:影響“校校通”工程中IT產(chǎn)品采購的因素(單位:%)
圖表116:CERNET建設(shè)情況
圖表117:數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)歷程分析
圖表118:2022-2024年國家精品課程數(shù)量統(tǒng)計(jì)表(單位:門)
圖表119:圖書館信息資源數(shù)字化建設(shè)
圖表120:數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)特點(diǎn)分析

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